Leerlingenzorg
In ons onderwijs houden we rekening met de verschillen die er zijn tussen de kinderen. Dat houdt in dat we zoveel mogelijk onderwijs "op maat" willen geven. Leerlingenzorg willen we dus aan alle leerlingen geven.Als schoolteam zijn we bezig om aan dat uitgangspunt steeds meer vorm te geven. Natuurlijk zijn er kinderen die extra zorg en aandacht nodig hebben. Die extra zorg en aandacht wordt zoveel mogelijk binnen de klas gegeven. Belangrijke uitgangspunten vinden we daarvoor in het zelfstandig werken en het samenwerkend leren.
Speciale zorg voor kinderen met speciale behoeften.
In de klas geeft de leerkracht waar mogelijk aandacht aan leerlingen die extra instructie of begeleiding nodig hebben. In veel groepen is er ook inzet van de onderwijsassistente om hiervoor extra mogelijkheden te creëren. Zorg die verder gaat dan het volgen van het groepsprogramma wordt vastgelegd in een handelingsplan. Er wordt gewerkt met een handelingsplan van ongeveer 10 weken. Aan het eind van die periode wordt het plan geëvalueerd en worden de doelen voor de volgende periode vastgesteld.
De Intern Begeleider (IB’er)
De leerling krijgt hulp van de RT-er als hulp binnen de groep niet lukt of ontoereikend is. Dit gebeurt als er specifieke problemen zijn, bijvoorbeeld dyslexie of als de leerling een apart programma voor bijvoorbeeld rekenen heeft. RT wordt ook wel aan een groepje leerlingen gegeven.
Kinderen met een hoge intelligentie
Kinderen met een hoge intelligentie hebben extra uitdaging en begeleiding nodig. Er kunnen zich ook problemen voordoen wanneer kinderen meer dan gemiddeld begaafd zijn. Deze kinderen hebben vaak tijd over. Om deze tijd goed te gebruiken is er materiaal en begeleiding nodig. Veelal wordt hier via de plusopdrachten van de weektaak aandacht aangegeven. Er is beperkt ruimte om te werken met een "plusgroep". In deze groep wordt extra leerstof behandeld en wordt verbinding gelegd met de stof waarmee ze in de groep aan het werk kunnen. Momenteel kiezen we ervoor dit in te zetten voor leerlingen in de bovenbouw.
Sociale Vaardigheids Training
Om kinderen sociaal vaardiger te maken en te leren hoe ze problemen in omgang met anderen kunnen oplossen, wordt een Sociale Vaardigheidscursus gegeven. De training bestaat uit ongeveer 15 bijeenkomsten onder schooltijd. We hebben er voor gekozen te werken met de methode “Leer samen spelen en werken met Tim en Flapoor” vooral geschikt voor leerlingen in de groepen 2, 3 en 4.